Jardim de Infância

No passado mês de outubro, no âmbito do dia da alimentação, o Jardim de Infância Pintora Maluda teve a visita da Biblioteca Itinerante com a dramatização da história "Obrigado, Avó Omu!", uma doce história de sabores e afetos 🥰 A prof. Sofia, com a sua boa disposição habitual, trouxe a história "Parabéns, Mimi!". Estes momentos na BE são sempre especiais e o JI gosta de colaborar nas atividades propostas. Desta vez decorámos um chapéu para a bruxa Mimi ficar ainda mais vaidosa!

MUS.E - ESCRITA CRIATIVA

O projeto de escrita criativa para alunos do 3º ano tem como objetivo despertar a imaginação, promover a expressão pessoal e desenvolver competências linguísticas de forma lúdica e significativa. Através de atividades como criação de personagens, invenção de histórias, jogos de palavras e oficinas de contos, os alunos são convidados a explorar o poder da linguagem como ferramenta de comunicação e criatividade. Este projeto valoriza a escuta ativa, o respeito pelas ideias dos colegas e o prazer de escrever, contribuindo para a construção de uma comunidade de pequenos autores confiantes e inspirados.

"Hoje Sinto-me"

O 2°A voltou a explorar as emoções/sentimentos e desta vez com o livro "Hoje sinto-me". Em simultâneo, os alunos exploraram as páginas das emoções escritas com cada letra do abecedário e dramatizaram-nas no fantocheiro. Neste livro de Madalena Moniz cada dia é uma aventura emocional. Ao longo deste ABC dos sentimentos, acompanhamos a personagem e o que ela vai sentindo, letra a letra, de A a Z. As ilustrações, pintadas a aguarela e a tinta-da-china, associam-se de forma inusitada às emoções descritas, captando a sua complexidade e poesia.

2°A A minha turma adota Lisboa

No âmbito do Projeto "A minha turma adota Lisboa", a turma do 2°A pesquisou um pouco sobre a história do Pastel de Nata de Lisboa e ilustrou um desenho que simbolizava uma pastelaria da capital. De seguida, os alunos observaram várias imagens de pastéis de nata, pintaram um, recortaram-no e colaram-no na mesa do desenho que haviam pintado anteriormente. Os desenhos foram expostos na sala de aula e na escola. A fase seguinte será executar a receita desta delícia.

Semana da alimentação 2°A

E assim chega ao fim a semana da Alimentação na sala 4 do 2°A... No dia 16 de outubro, celebrou-se o Dia Mundial da Alimentação e a turma do 2°A realizou várias atividades diversificadas e interdisciplinares. Os alunos criaram um mobile com frutos feitos em Eva que foram alinhavados como se cada criança fosse um costureiro/a a sério. Foram dados a conhecer poemas do livro "Poemas da horta e outras verduras". A partir do poema "AFACE" e também no âmbito fo Projeto de Agrupamento "A minha turma adota Lisboa", as crianças desenharam a partir de uma folha de Alface e descobrimos o porquê da associação da palavra "Alfacinhas" atribuída aos habitantes de Lisboa. Com as produções dos alunos foi criado um painel coletivo que foi afixado na escola com o título "Somos Alfacinhas". Os alunos realizaram vários exercícios de escrita de palavras relacionadas com a alimentação, resolveram desafios matemáticos, preencheram gráficos de barras a partir das escolhas alimentares da turma, resolveram sopas de letras, aprenderam mais sobre a digestão, elaboraram um lancheira saudável, um saco dos alimentos pouco saudáveis e ouviram e cantaram músicas alusivas à temática da semana. No dia 17, em parceria com o Centro de Saúde e outros parceiros, os alunos realizaram o jogo, "A caixa do tato" em que tinham que adivinhar qual era o alimento escondido na caixa através do tato e jogaram ao jogo do dominó alimentar com frutos e legumes.

Semana da alimentação 2°A

E assim chega ao fim a semana da Alimentação na sala 4 do 2°A... No dia 16 de outubro, celebrou-se o Dia Mundial da Alimentação e a turma do 2°A realizou várias atividades diversificadas e interdisciplinares. Os alunos criaram um mobile com frutos feitos em Eva que foram alinhavados como se cada criança fosse um costureiro/a a sério. Foram dados a conhecer poemas do livro "Poemas da horta e outras verduras". A partir do poema "AFACE" e também no âmbito fo Projeto de Agrupamento "A minha turma adota Lisboa", as crianças desenharam a partir de uma folha de Alface e descobrimos o porquê da associação da palavra "Alfacinhas" atribuída aos habitantes de Lisboa. Com as produções dos alunos foi criado um painel coletivo que foi afixado na escola com o título "Somos Alfacinhas". Os alunos realizaram vários exercícios de escrita de palavras relacionadas com a alimentação, resolveram desafios matemáticos, preencheram gráficos de barras a partir das escolhas alimentares da turma, resolveram sopas de letras, aprenderam mais sobre a digestão, elaboraram um lancheira saudável, um saco dos alimentos pouco saudáveis e ouviram e cantaram músicas alusivas à temática da semana. No dia 17, em parceria com o Centro de Saúde e outros parceiros, os alunos realizaram o jogo, "A caixa do tato" em que tinham que adivinhar qual era o alimento escondido na caixa através do tato e jogaram ao jogo do dominó alimentar com frutos e legumes.

"Mapa das Emoções - 2º B

"Mapa das Emoções - Indicadores e Sinais das diferentes emoções. Sessão 2 do programa de promoção de competências socioemocionais "Todos por um" realizado pelo Tiago Sarabando, psicólogo do NIOC."

Identificação de elementos e locais em plantas 2°A

O 2°A está a estudar a identificação de elementos e locais em plantas. A aula começou com a visualização de um vídeo sobre o tema, de seguida os alunos resolveram exercícios no manual de consolidação dos conteúdos aprendidos em que exploraram plantas de bairros, escolas e de casas. De seguida, observaram como se desenham objetos em plantas. Os alunos desenharam a planta da sua dala de aula e colaram-na no caderno. Numa fase seguinte, coletivamente, pesquisámos no Google Earth a zona da nossa escola e do bairro envolvente.

2°A "Espelho" MUS-E

No dia 9 de outubro os alunos do 2°A iniciaram o dia com o Projeto MUS-E e com um jogo de roda de apresentação. Numa fase seguinte foi apresentado o livro "Espelho" e os alunos recriaram as ilustrações visualizadas. Ao lado das obras Onda e Sombra, a premiada artista Suzy Lee retrata neste livro imagem as descobertas e aventuras de uma menin que brinca em frente a um espelho. Ao se deparar com seu reflexo no espelho pela primeira vez, uma menina começa uma grande brincadeira consigo mesma. Entre caretas, piruetas e risadas, a explosão de cor e formas no meio da página vai crescendo conforme ela e o leitor mergulham cada vez mais nessa dança da imaginação. Logo, a menina e seu reflexo se tornam um só — até mesmo para o leitor. Afinal, o que é a realidade e o que é a imagem mostrada pelo espelho? Neste livro sem palavras, Suzy Lee narra apenas com duas cores a infinita possibilidade de brincadeiras que habita a mente das crianças nas mais corriqueiras situações do dia a dia, como ver-se diante de um espelho. “Em uma narrativa só com imagens Suzy Lee nos pergunta onde se encontra o verdadeiro eu. De um lado ou de outro do espelho?” — Odilon Moraes No final da sessão, os alunos viram-se ao espelho e desenharam uma expressão em papel de alumínio.