Assembleia de Jovens

A participação dos alunos do 3.º ano da escola Pintora Maluda, David Lourenço e Ariana Graça, na Assembleia de Freguesia – Assembleia Jovem representou um momento de grande envolvimento cívico e responsabilidade. As crianças tiveram a oportunidade de apresentar as suas ideias, ouvir diferentes perspectivas e compreender de forma prática como se tomam decisões que influenciam a comunidade. Este contacto direto com a vida democrática local permitiu-lhes desenvolver competências de comunicação, espírito crítico e sentido de pertença, reforçando a importância da participação ativa na construção de uma sociedade mais justa e colaborativa.

Apoio ao Estudo com recurso a recursos pedagógicos de qualidade 2°A

No dia 4 de março, a turma do 2°A usou a plataforma redge.dge.mec.pt para consolidar conteúdos de Matemática. Esta plataforma apresenta desafios de Português, Estudo do Meio e Matemática com diferentes níveis de dificuldade. A Direção-Geral da Educação promove e apoia o desenvolvimento e a divulgação de Recursos Educativos Digitais de qualidade, de acesso livre, validados científica e pedagogicamente. A disponibilização destes recursos pretende contribuir, entre outros, para: a adoção de práticas pedagógicas inovadoras; a diversificação de estratégias promotoras da autonomia dos alunos; a diferenciação pedagógica; o incremento da autoavaliação e da autorregulação; o desenvolvimento de mais e melhores aprendizagens. Vídeos ilustrativos com sugestões para trabalhar as Aprendizagens Essenciais das áreas curriculares de Estudo do Meio, Português e Matemática, recorrendo aos jogos da Ilha Periscópio.

Projeto Sport (in) School

No mês de fevereiro demos início ao projeto Sport (In)School, que juntou os alunos da Unidade de Apoio Especializado e do 1.º ciclo numa atividade de Pollybat que promoveu movimento, inclusão e cooperação. A modalidade, acessível e motivadora, permitiu que todos participassem ativamente, explorando coordenação, atenção e interação em pares e pequenos grupos. O ambiente foi marcado por entusiasmo e entreajuda, mostrando como o desporto adaptado pode fortalecer competências sociais e motoras. A atividade terminou com muitos sorrisos e a sensação de uma experiência enriquecedora para toda a comunidade escolar.

As caras do Picasso

Com um trabalho muito interessante os alunos do 3ºA motivaram-se para a realização deste trabalho proposto no projeto Educação Artes 1.

Hipoterapia

Os alunos que frequentam a Unidade de Apoio Especializado continuam a ir à hipoterapia todas as terças-feiras. A hipoterapia é uma intervenção terapêutica que utiliza o movimento do cavalo para trabalhar capacidades físicas, cognitivas, emocionais e sensoriais. Cada semana trabalham mais capacidades e competências importantes para o seu desenvolvimento.

"Toca a mexer"

O jogo "Toca a mexer" do projeto Pela cidade fora veio ao Jardim de Infância para nos tornar mais conscientes e responsáveis na utilização do espaço público.

"Uma partícula mais pequena que um grão de pó"

O Jardim de Infância foi assistir à peça "Uma partícula mais pequena que um grão de pó" no teatro L.U.C.A Gostamos sempre da viagem de autocarro, 😃 mas também gostámos muito de assistir ao espetáculo!

"Dar azo às formas"

O Jardim de Infância Pintora Maluda participou na visita-jogo "Dar azo às formas" inserida na exposição "O tempo maior que o tempo" de Rita Gaspar Vieira e Paula Prates com curadoria de Ana Anacleto. Aconteceu no Pavilhão Branco do Palácio Pimenta e despertou o interesse por diferentes tipos de arte.

Atividade do JIA com a UAE

A Unidade de Apoio Especializado recebeu mais uma atividade cheia de criatividade e descoberta, dinamizada pelo Jardim de Infância de Apoio (JIA): a confeção de massa de modelar caseira. A experiência transformou a sala num espaço de exploração sensorial, onde as crianças puderam tocar, misturar, amassar e criar livremente. A atividade começou com a apresentação dos ingredientes simples e seguros utilizados na massa de modelar. As crianças participaram em todas as etapas: medir, misturar, escolher cores e sentir a transformação da mistura até ganhar consistência. Este processo permitiu trabalhar texturas, cores e movimentos finos de forma natural e divertida. Os alunos envolveram‑se com entusiasmo, ajudando colegas, partilhando materiais e comentando as mudanças que observavam. A dinâmica favoreceu a comunicação, a autonomia e o trabalho em equipa, valorizando o contributo de cada criança. Com a massa pronta, surgiram figuras, formas e pequenas criações que refletiram imaginação e orgulho. A atividade revelou-se um momento rico em aprendizagens, promovendo desenvolvimento sensorial, motricidade fina e expressão criativa. A manhã terminou com muitos sorrisos e mãos coloridas — sinais de que aprender pode ser tão divertido quanto criar.

Orquestra 2°A

A Orquestra/turma 2°A fez Pop-up na escola! No âmbito da aula em coadjuvação de Expressão Musical, a turma do 2.º A viveu um momento muito especial com a realização da primeira fase da atividade Orquestra Pop-Up. Com muito entusiasmo e imaginação, os alunos criaram a sua própria orquestra, recortando, dobrando e colocando os músicos numa grande folha, tal como acontece numa verdadeira orquestra sinfónica. Enquanto trabalhavam, as crianças aprenderam a reconhecer vários instrumentos e já têm vindo a descobrir os seus sons, ouvindo música orquestral e tentando identificar vários timbres. Foi uma atividade divertida, cheia de cor e criatividade, que ajudou a desenvolver a atenção, a coordenação motora e o gosto pela música. Esta primeira etapa está agora concluída e deixou todos preparados e curiosos para as próximas aventuras musicais.