Som da musica "Amar pelos dois"

"Todos os momentos são repletos de amor, entre a mãe e o pequeno coelhinho, porque estão juntos..", esta é parte da história do dia. "O amor é quando nos aconchegamos ao abrigo de uma tempestade. O amor é quando paramos para apreciar a simplicidade." No dia 4 de dezembro a turma do 2°A iniciou o dia ao som da musica "Amar pelos dois" e explorou o livro "Amor". O que é o amor para cada um de nós?!

Oficina de jardinagem Rebentos Rebeldes na Quinta Alegre

As salas B e C do JI Pintora Maluda participaram na oficina de jardinagem Rebentos Rebeldes na Quinta Alegre. Depois de um jogo de pistas, pusemos as mãos na terra e criámos bombas de sementes - pequenas bolinhas de barro, terra e sementes que podem dar vida a flores 🌷e plantas 🌻amigas dos insetos 🐝. Dias depois, já na nossa escola, com a ajuda dos amigos da sala A, lançámos à terra! Agora é esperar que floresçam na Primavera. Somos ajudantes do Planeta Terra 🌎

"Engenharia e Ciência vão à Escola"

Incluído na semana da ciência e tecnologia, os alunos do 3º A , tiveram a oportunidade de ouvir dois alunos de doutoramento do Instituto Superior Técnico que nos alertaram para a poluição atmosférica e suas consequências e como reduzir esta poluição.

O 2°A a criar o espírito de Natal

Entre avaliações e projetos, a turma do 2°A está a entrar no espírito natalício e começou a decorar a sala e os espaços comuns com os seus trabalhos. É importante lembrar que o Natal é partilha, união, alegria, ajuda, amizade e muito mais...

Azul, amarelo e vermelho - Um livro

No dia 20 de novembro os alunos do 2°A exploraram o livro "Um livro". Inicialmente, em roda atiraram bolas azuis, amarelas e vermelhas com o objetivo de trabalhar a coordenação, a atenção e a cooperação. O autor escreve livros estreitamente ligados aos desenhos. Neste livro tudo começa com um círculo amarelo. Isto é um Livro, esta foi a história ouvida. Faz o que ele te diz e vê o que acontece. É um jogo, é magia…é um livro! Basta fazer o que ele te pede e as coisas vão acontecendo na página seguinte. Altamente interativo, este livro pede a participação das crianças… e elas adoram! Ao virar de cada página somos levados numa viagem que promove outras aprendizagens, como as cores, o contar, distinguir o lado esquerdo do direito, estimula a atenção e a criatividade e ainda ajuda no desenvolvimento de capacidades psicomotoras.

"Que a magia das boas histórias nos acompanhe sempre!"

No dia do pijama, o JI da Escola Pintora Maluda teve uma tarde ainda mais especial com a Sofia da livraria Aqui há gato. Ouvimos 5 histórias com a magia que só a Sofia sabe contar, cantámos, dançámos e no final tirámos fotografias com uma máquina única! "Que a magia das boas histórias nos acompanhe sempre!"

Mundo da magia 2ºA

A turma do 2°A continua a viajar no mundo da magia. Estes Magos estão a ganhar autonomia neste reino encantado.

Aprender a fazer

Os alunos do 3º A a realizarem leituras do texto em diálogo. Aprender a fazer.

Raizes Digitais - Scratch

Os alunos do 3º A a desenvolverem competências digitais. O projeto Scratch e a introdução à programação no 1º ciclo têm um papel fundamental no desenvolvimento das competências dos alunos, pois estimulam o pensamento lógico, a criatividade e a capacidade de resolução de problemas desde cedo. Ao criar histórias interativas, jogos e animações, as crianças aprendem a estruturar ideias, trabalhar em equipa e explorar a tecnologia de forma lúdica e significativa. Além disso, o contacto inicial com a programação promove a literacia digital e prepara os alunos para os desafios do futuro, incentivando-os a serem não apenas consumidores, mas também criadores ativos no mundo digital.

Desenhos das Emoções – Uma viagem pelas emoções

Na mais recente sessão do nosso programa de promoção de competências socioemocionais, os alunos do 2ºB foram convidadas a explorar e expressar as suas emoções através do desenho. O objetivo desta atividade foi promover o reconhecimento e a expressão das emoções, estimular a empatia e desenvolver a inteligência emocional, num ambiente seguro e acolhedor. A sessão começou com uma breve conversa sobre o que já havia sido trabalhado anteriormente, relembrando que as emoções estão presentes em todos os momentos da nossa vida e que cada pessoa as sente e expressa de forma única. De seguida, cada criança recebeu uma cartolina colorida para representar, de forma livre, a emoção que a cor da cartolina representaria. Enquanto desenhavam, os alunos foram incentivados a refletir sobre o significado que cada um dá à sua emoção, com perguntas que ajudavam a transformar emoções em formas e cores. No final, os alunos partilharam os seus desenhos e explicaram o que haviam representado, as cores e elementos escolhidos e como se sentiram durante o processo. Esta partilha revelou-se um momento de grande riqueza emocional, em que as crianças puderam compreender melhor a si mesmas e aos outros, fortalecendo laços de empatia e respeito mútuo.

🎨 Criação Artística em Movimento: O Desenho da Castanha

Os alunos do 2.º ano foram desafiados a participar numa atividade de expressão plástica inovadora e divertida, que combina arte, motricidade fina e concentração. Deitados no chão, à volta de um longo pedaço de papel ou mural, as crianças mergulharam num processo criativo único. O objetivo da atividade é simples, mas desafiador: desenhar num mural utilizando uma caneta de cor para empurrar uma castanha! 🌰Desenho em Movimento: Cada aluno segura uma caneta, não para desenhar diretamente, mas sim para guiar e empurrar uma castanha ao longo do papel. O rasto de tinta é deixado pela caneta conforme esta toca o papel para movimentar a castanha.

projeto "Raízes digitais" promovido pelo programa BIP/ZIP da CML

A sala B do JI Pintora Maluda está envolvida desde outubro no projeto "Raízes digitais" promovido pelo programa BIP/ZIP da CML. As crianças estão a viver com entusiasmo as sessões que ocorrem uma vez por semana. A semana passada foi especial porque conheceram o robô Super Doc! Adoraram poder programá-lo com a ajuda das cartas de jogo, o que proporcionou desafios e novas aprendizagens.

Educação física do 3º A

Decorrem em bom ritmo as aulas de educação física do 3º A. As aulas de Educação Física desempenham um papel fundamental no desenvolvimento integral dos alunos, promovendo não apenas a saúde física, mas também competências sociais, emocionais e cognitivas. Através do movimento, do jogo e da cooperação, os estudantes aprendem a valorizar o trabalho em equipa, a respeitar regras e a superar desafios, fortalecendo a autoestima e o espírito de grupo. Além disso, estas aulas são essenciais para combater o sedentarismo, estimular hábitos de vida saudáveis e proporcionar momentos de alegria e descontração no ambiente escolar, contribuindo para o bem-estar e o sucesso educativo de todos.

"O espaço vai à escola"

Atividade da Biblioteca: "O espaço vai à escola" - promovida pela ciência viva / esero - cientista investigador Dr. Pedro Teixeira, Univ. de Évora; A ciência é uma porta mágica para descobrir o mundo! Para os alunos do 3º ano, ela desperta a curiosidade, estimula o pensamento crítico e mostra como tudo ao nosso redor funciona — desde o corpo humano até os planetas no céu. Ao explorar experiências simples e fazer perguntas como "por que?" e "como?", as crianças desenvolvem habilidades essenciais para aprender, resolver problemas e imaginar soluções criativas para o futuro. Aprender ciência desde cedo é cultivar pequenos investigadores que vão crescer com respeito pela natureza, pela tecnologia e pela vida em comunidade.

Os desejos do 2°A - Os livros do rei

No dia 6, os alunos do 2°A, exploraram a história "Os livros do rei". Esta é a história de um jovem príncipe que se vê obrigado a suceder ao seu pai quando este morre no grande terramoto que deitou a cidade abaixo. O príncipe era um grande sonhador e inspirou-se nas histórias que tinha lido para projetar uma cidade onde todos pudessem viver, sobreviver, sonhar e ser felizes. Os livros do rei é um inventário da luz e esperança encerrados nos livros e da lucidez contida no sonho de uma criança. Após a exploração da história, os alunos perceberam que todos podem contribuir com ideias e desenharam os seus desejos, registaram sugestões para serem concretizadas na escola. Tal como o rei que pediu para que lhe contassem as suas ideias de como reconstruir o reino após o terramoto, também os alunos fizeram as suas sugestões para viverem na escola. O rei escutou com toda atenção e no fim disse: "É verdade, não são ideias perfeitas. No entanto, são grandes ideias. "